Science et technologie
Nos excursions interactives sont destinées aux élèves de la 6e année à la 5e secondaire (ou de la 6e à la 11e/12e année).
Appel à tous les enseignants et enseignantes de science! Préparez-vous à stimuler la curiosité et l’innovation dans l’esprit de vos élèves. La science n’est pas seulement une discipline, c’est une aventure mondiale qui nous unit et nous propulse vers de nouveaux horizons. En tant qu’enseignants et enseignantes de science, vous avez la tâche passionnante d’initier vos élèves à la magie de la découverte. Vous leur permettez également d’acquérir des compétences essentielles pour comprendre et tirer parti du monde et des technologies qui les entourent. Et, devinez quoi? Nos excursions sont votre arme secrète pour réellement donner vie à la science en classe. Plongeons dans l’apprentissage comme jamais auparavant!
Prenons deux exemples concrets :
Vous enseignez une leçon à vos élèves sur la santé. Plutôt que de vous appuyer uniquement sur des manuels scolaires ou d’autres formes traditionnelles de matériel didactique, vous pouvez également les emmener à l’excursion E2 « Les travaux d’eaux : le système circulatoire de la ville » ou « Réguler le climat : les gaz à effet de serre, de la source à la solution » – ou les deux! Ces excursions permettent aux élèves de poser des questions en rapport avec des sujets de votre programme scolaire, tels que les polluants, l’eau, la santé, et bien d’autres.
Vous travaillez sur les compétences et les notions conceptuelles générales des élèves, telles que la pensée critique, la créativité, la collaboration, la résolution de problèmes et la communication. Comme toutes nos excursions abordent des compétences et des concepts généraux, vous pouvez emmener vos élèves à n’importe quelle sortie éducative pour développer leurs compétences transversales.
Découvrez comment chacune de nos excursions interactives est liée au programme scolaire, aux compétences et concepts généraux, aux Objectifs de développement durable (ODD) et aux carrières en consultant notre calendrier d’événements.
Découvrez le rôle que nous jouons dans l’enseignement et l’apprentissage de la science dans un article publié dans le journal de la National Science Teaching Association des États-Unis (en anglais seulement).
Que faire avant, pendant et après une excursion?
Pour chaque sortie éducative, vous recevrez un dossier contenant du matériel pédagogique, notamment une carte du système, une carte mentale, des questions, des amorces et des défis pour soutenir des discussions, des projets et la poursuite des apprentissages à un niveau adapté à vos élèves.
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Fournissez un contexte au sujet et définissez les problèmes connexes pour vos élèves.
Procédez à une évaluation formative des concepts connexes.
Encadrez l’expérience en posant des questions adaptées au niveau de vos élèves.
Éveillez leur curiosité!
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Encouragez les questions.
Profitez pleinement de la nature interactive de l’excursion.
Mettez en évidence les liens entre les informations transmises et votre programme scolaire.
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Guidez vos élèves dans une discussion de réflexion. Sur quoi veulent-ils en savoir plus? Quels sont les intérêts que l’excursion a pu susciter?
Explorez les occasions d’appliquer les apprentissages conceptuels dans de nouveaux contextes.
Revenez sur les connaissances acquises pendant l’excursion aussi souvent que possible en classe afin de consolider les apprentissages.
Besoin de soutien supplémentaire?
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Allez plus loin à l’aide de nos questions de réflexion liées à la science
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Visitez notre page de FAQ pour obtenir des réponses à vos questions.